保護者の声
TESTIMONIALS
VOICES
通所されているご家族の声
実際に通所されている保護者の方々からいただいたメッセージです。
通い始めた経緯
学校の授業中に立ち歩いてしまうことが多く、担任から勧められて療育を検討しました。
通所後の変化
通い始め3ヶ月で、教室では座って話を聞けるようになりました。1年が経つ頃には、学校の授業中も最後まで座っていられるようになり、担任の先生からも「落ち着きが出てきた」と言っていただけるようになりました。
「感覚統合という言葉は知らなかったのですが、遊びながらここまで変わるものなのかと驚きました。先生方は息子の様子を丁寧に見て、毎回詳しく教えてくださるので安心してお願いできます。」
K.Mさん
小学1年生・ADHD・新宿教室
通い始めた経緯
発語が遅く、同年代の子との関わりを回避するようになっていました。
通所後の変化
最初は教室に入ることもできませんでしたが、スタッフの方が無理なく待ってくださり、半年が経つ頃には自分から「今日は遊具で遊ぶ」と選べるように。話せる言葉も増え、目を合わせてくれることも多くなりました。
「話すことが苦手だった息子が、自分から「先生」って呼ぶようになったとき、嬉し涙が出ました。ここに出会えて本当によかったです。」
Y.Tさん
5歳 未就学児・ASD（自閉スペクトラム症）・水天宮前教室
通い始めた経緯
漢字の読み書きが金側できず、宿題に毎日2時間以上かかっていたため、専門的な支援を求めていました。
通所後の変化
週入りご利用いただいており、宿題を泊てつかずに終わらせられるようになりました。文字も以前より丁寧に書けるようになり、本人が「学校が楽しくなった」と言うように。
「ビジョントレーニングについて丁寧に説明していただけ、「文字が読みづらい」という息子の悩みがようやく理解できました。」
M.Sさん
小学3年生・LD（学習障害）・大宮教室
通い始めた経緯
こだわりが強く、学校で友達と積極的に遊べていない様子が気になっていました。
通所後の変化
こちらは診断の有無に関わらず交流していただけ、「うちの子にこの方法が合う」という実感が欲しかったので非常に有り難かったです。現在はお友達との関わりもスムーズになり、笑顔が増えました。
「「診断はつかないけど気になる」状態で、どこに相談すればいいのか分かりませんでした。」
A.Fさん
小学2年生・グレーゾーン（診断なし）・御苑前教室
通い始めた経緯
疑うほどの多動と、服の素材への過敏反応に悩んでいました。
通所後の変化
体を動かす活動が多く、全身を使った後は疑うほど穏やかになります。高学年になり反抗期かと心配していましたが、感覚統合で自分の体を安定して扱えるようになったことが大きかったように思います。
「高学年からの通所でしたが、感覚統合は何歳からでも有効だと実感しています。息子の発言「ここだと安心する」がすべてを語っていると思います。」
H.Nさん
小学5年生・ADHD＆感覚過敏・水天宮前教室
通い始めた経緯
中学校への進学で環境が変わり、情緒不安定が目立つようになっていました。
通所後の変化
最初の2ヶ月は感覚統合を中心に、後半は少しずつSSTを取り入れていただきました。現在は「激しい感情の中でも先生に話せる」ようになり、家族とのささいなも減りました。
「思春期の難しい時期に通える教室に出会えて良かったです。子どもの年齢に合わせた接し方を考えていただけるので安心できました。」
T.Kさん
中学1年生・ASD・新宿教室